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"Hay que enseñar a pensar para trascender la estrechez mental que predomina hoy en día"

Entrevista de Magisterio a Robert Swartz, ponente en plenaria del Icot 2015.

Filósofo de formación, Robert Swartz opina que la enseñanza de esta asignatura debería obviar interminables debates metafísicos en favor de una discusión abierta sobre los grandes dilemas morales. El estadounidense lleva más de tres décadas abogando por la formación cognitiva en el aula mediante su propuesta Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL en sus siglas en inglés). Algunos hitos en la expansión global de una actitud favorable hacia la enseñanza explícita de habilidades mentales, remarca, han coincidido con la celebración bienal de la International Conference on Thinking (ICOT), cuya próxima edición tendrá lugar el próximo verano en Bilbao.

 

Pregunta. Usted fue uno de los pioneros, a finales de los 70, en la promoción de la enseñanza de habilidades de pensamiento en el aula. ¿Ha cambiado mucho la situación desde entonces?

Respuesta. A principios de los 80, varios estados de EEUU empezaron a mostrar un interés creciente por enseñar a pensar utilizando diferentes enfoques más o menos sistemáticos. Mi propuesta es una de muchas. En algunos casos, por ejemplo Carolina del Sur, ese interés se tradujo en leyes que obligan a enseñar pensamiento crítico y creativo en todos los centros. La expansión global surge a finales de los 90, apoyada en buena medida en el éxito del ICOT que tuvo lugar en Singapur en el 97. Desde entonces, muchos países asiáticos han diseñado estrategias nacionales que buscan enseñar a pensar en el aula. La gran decepción, desde mi punto de vista, es la Unión Europea, donde las habilidades de pensamiento siguen al margen entre sus prioridades.

 

Última actualización el 21 f 2015

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IBERDROLA apoya el ICOT 2015

IBERDROLA ha llegado un acuerdo con el Grupo Educativo COAS, que junto a Tu Innovas son los organizadores del Congreso Internacional de Pensamiento (ICOT 2015), para apoyar en esta convención y contribuir a su difusión como "Global Sponsor".

A la firma del convenio, celebrada en la sede de IBERDROLA, han asistido Fernando Llarena, director regional de IBERDROLA Distribución en la zona norte, y Antonio López, director general del Grupo Educativo COAS.

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IBERDROLA es el primer grupo energético nacional, una de las principales empresas españolas del Ibex 35, el líder mundial eólico y la quinta mayor eléctrica global por capitalización bursátil. La compañía produce, transporta, distribuye y comercializa electricidad y gas (dando servicio a 32,6 millones de clientes) y desarrolla proyectos de ingeniería en el sector energético alrededor del mundo. La política de responsabilidad social de la compañía incluye el compromiso con la mejora de la calidad de vida de las personas de los territorios en los que opera y con la sostenibilidad, la innovación, etc. E incluye también el establecimiento de relaciones de creación de valor con clientes, empleados y con la sociedad en general. El capital intelectual es el activo más importante de la compañía (por eso ha desarrollado una política interna de gestión del conocimiento) y de la sociedad. Y en este contexto considera relevante su compromiso con el Congreso Internacional de Pensamiento, ICOT 2015.

Última actualización el 15 f 2015

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LA FUNDACIÓN ATRESMEDIA APOYA EL ICOT 2015

La Fundación ATRESMEDIA apoya el Congreso Internacional de Pensamiento (ICOT 2015), considerado como el más relevante del mundo. A la firma del convenio, celebrada en la sede de ATRESMEDIA, han asistido Carmen Bieger, directora general de la Fundación Atresmedia y Antonio López, director general del Grupo Educativo COAS.

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La Fundación ATRESMEDIA es una entidad sin ánimo de lucro, privada, de ámbito estatal y de carácter permanente que tiene como objetivo facilitar que niños y adolescentes tengan los apoyos necesarios para su bienestar y formación, así como fomentar la sensibilización social sobre sus derechos, necesidades e intereses. Presta también una atención muy especial a los niños hospitalizados y a jóvenes con discapacidad. Cada año promueve la sensibilización y movilización a la acción en torno a una temática. Desde hace tres años dedica todos sus esfuerzos e ilusión a la Educación, una labor que concierne a todos y con la que se plantea conseguir implicar a toda la sociedad civil, mediante cada uno de sus proyectos.

Última actualización el 15 f 2015

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LAS INSCRIPCIONES AL ICOT SIGUEN AUMENTANDO

 

Este es el número de inscritos a fecha de hoy en el Congreso Internacional de Pensamiento (ICOT), que organiza COAS junto a TuInnovas.

La cifra es en sí misma una magnífica noticia teniendo en cuenta que estamos a dos meses del inicio del congreso y que otros ICOT organizados con éxito han tenido un aforo máximo de 1.400 personas.

En el último mes, y tras la publicación del programa preliminar en www.icot2015.com, el crecimiento ha sido espectacular. El programa incluye 4 días y medio completos con conferencias, talleres, ponencias, paneles, buenas prácticas, simposios, 'think tank' y mesas redondas de 14 ponentes de sesiones plenarias de alto nivel internacional, 15 ponentes temáticos y 25 ponentes invitados.

Los actos se celebrarán en el Palacio Euskalduna que se ha alquilado al completo y en el Museo Guggenheim, que acogerá algunas sesiones específicas sobre arte.

El Comité tutelar de los ICOT compuesto por Dr. David Perkins (profesor de la Universidad de Harvard y Co-director de innumerables programas de investigación de los ICOT), Bengt Lennartson (Profesor emérito de la Universidad de Linkoping, Suecia), Robert Swartz (profesor emérito de la universidad de Massachusetts y director del NCTT (National Center for Teaching Thinking)), Jane Stewart (directiva de las Independent Schools, (Victoria – Australia)), John Edwards (James Cook University, Australia y Fundador de OUR Education Network) y Karin Morrison (Directora dedesarrollo de escuelas independientes de Victoria, Australia) está muy satisfecho con la gestión desarrollada hasta el momento de este primer ICOT en un país de lengua española.

Se calcula que el impacto económico en la cuidad de Bilbao con una cifra de asistentes de 1500 será alrededor de los 3,5 millones de euros.

Respecto a la web de este congreso decir que desde que se creó cuenta con ¡114.033 visitas de 96 diferentes países!

Última actualización el 19 f 2015

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“El profesor debería ser como un entrenador mental del alumno”

Guy Claxton, profesor de la Universidad de Winchester y ponente en plenaria del ICOT 2015, sostiene que "la escuela ha de tener como objetivo conseguir que el alumno aprenda a aprender mientras ejercita su intelecto sin ideas preconcebidas".

El aula como gimnasio neuronal en el que los alumnos "fortalecen los músculos" de su mente y expanden las fronteras de su inteligencia. Las pesas, herramientas de pensamiento bien sistematizadas; la cinta de correr, un proceso de aprendizaje flexible e inagotable que prepara para esa carrera de fondo que es la vida; los monitores, docentes que saben cómo integrar las dimensiones cognitiva, emocional y social del alumno con vistas a extraer el máximo rendimiento. Guy Claxton acuñó hace décadas la expresión "poder de aprendizaje" sobre la que gravita su visión educativa. En su escuela-gimnasio ideal, el alumno aprende a aprender sin límites marcados por nociones reduccionistas de la inteligencia. Claxton asistirá a la decimotercera edición de la International Conference on Thinking (ICOT), a celebrar el próximo verano en Bilbao.

 

¿Piensa que la mayoría de profesores siguen clasificando a sus alumnos según categorías intelectivas fijas, limitando así su potencial de mejora?
Empiezo a detectar algún cambio, aunque muchos profesores continúan pensando que pueden diagnosticar con fiabilidad la cantidad de inteligencia de sus estudiantes, y se sienten con derecho a usar etiquetas como brillante, mediocre, altas capacidades, etc. Déjeme remitirme al trabajo de Carol Dweck, quien ha demostrado que si los chavales compran la idea de que su inteligencia es algo fijo, esto tiene un efecto negativo muy directo sobre su forma de afrontar el aprendizaje: se vuelven menos aventureros, están menos motivados y abandonan antes frente a la dificultad.

 

Más allá de lo que transmita el docente, ¿existen factores que determinan el juicio que el alumno realiza sobre su capacidad intelectual?
Un estudio llevado a cabo por Dweck en Chile concluye que los estudiantes de entornos desfavorecidos tienden a considerar que su inteligencia tiene poco recorrido, mientras que aquellos de entornos ricos muestran una mentalidad más abierta. Sin embargo, en ese estudio, los alumnos desfavorecidos que pensaban que su inteligencia tenía margen de mejora alcanzaban resultados similares a los de alumnos mucho más afortunados desde una óptica socioeconómica. Así que no tengo duda de que si logramos transmitir a esos chavales que parten con desventaja que su inteligencia se puede expandir, les ayudaríamos a mejorar enormemente su rendimiento. Esto, por otra parte, abre la puerta a una concepción del docente como entrenador mental.

 

Última actualización el 28 f 2015

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“Los formadores de profesorado de todas las comunidades deberían estar, sí o sí, en el ICOT”

Entrevista de Magisterio a los organizadores del Icot 2015: El Grupo Educativo Coas y Tu Innovas

Javier Bahón, Ana Pérez y Antonio López son los organizadores de ICOT 2105, el más prestigioso congreso sobre pensamiento que este año se celebra en Bilbao del 29 de junio al 3 de julio. Destacan la importancia de la cita para el sector educativo: por ideas nuevas y por contactos.

En el ICOT hay que estar. Convertirá Bilbao (29 de junio-3 de julio) en el enclave estratégico de la innovación pedagógica.

La Conferencia Internacional de Pensamiento (International Conference of Thinking) no será un cuaderno de notas sueltas que se olvida en un cajón. "Es una oportunidad única para nutrirse de ideas importantes y para hacer contacto personal con cientos de expertos en Educación de todo el mundo y mantenerlo en el futuro", asegura Antonio López, director del Grupo Educativo COAS y organizador del Congreso. "Eso no se puede de-saprovechar".

Los grandes nombres del cartel no vienen a soltar su discurso y marcharse. Vienen a dialogar, a compartir, a impartir talleres, a enriquederse con ideas y experiencias ajenas.

Y, ojo, que esto no es un congreso sobre tecnología o competencias (hasta en la sopa). En ICOT la innovación educativa está enfocada desde el desarrollo del pensamiento crítico y el pensamiento creativo, desde el aprendizaje activo de los alumnos.

Junto con Antonio López, en esta entrevista a tres están Ana Pérez (directora pedagógica de COAS, cuyos colegios están en País Vasco y La Rioja) y Javier Bahón (director de Tú Innovas y reconocido coach escolar en esto de la innovación).

Última actualización el 15 f 2015

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