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El ICOT y la European Parents Association

Los pasados días 28 y 29 de noviembre, Víctor Petuya, presidente de FAPAE/EIGEF (Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Euskadi) asistió a la Asamblea General de la EPA (European Parents Association) celebrada en Bucarest en la que informó sobre las últimas novedades del ICOT y especialmente sobre aquellos puntos que interesan a los padres europeos.

La EPA es un organismo de ámbito europeo que representa a más de 160 millones de familias y colabora en la difusión del ICOT entre sus miembros asociados.

En la anterior asamblea que tuvo lugar en mayo en Lisboa, Víctor presentó el congreso ICOT a la asamblea general.

 

 

 

 

 

Última actualización el 03 f 2014

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PRESENTACIÓN DEL ICOT EN UNA JORNADA DE EUSKALIT

 

 

El pasado 3 de noviembre tuvo lugar una Jornada sobre la XX Semana Europea Gestión Avanzada con el Lema: Gestión Avanzada para la Competitividad. 20 años compartiendo experiencias convocado por Euskalit y coorganizado por COAS y AICE.

El objetivo de esta Jornada, con la asistencia de casi un centenar de directivos de centros educativos y de instituciones educativas, fue resaltar la importancia de introducir la competencia de aprender a pensar dentro del curriculum escolar y la necesidad de que las organizaciones escolares evolucionen hacia una gestión según el modelo de las organizaciones avanzadas.

Los ponentes más destacados fueron: Itziar Segovia (Denbolan Consultoría), Javier Bahón (Tu Innovas), Goiuri Benito (Ayalde), Xabier Etxebarria (Munabe) y Ana Pérez (COAS).

En la última parte de la Jornada tuvo lugar la presentación del ICOT por parte de Ana Pérez y Javier Bahón organizadores de este congreso Internacional en Bilbao entre los días 29 de junio y 3 de julio de 2015.

Última actualización el 26 f 2014

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Encuentro con David y Roger Johnson, así como Ewan McIntosh

Los pasados 7 y 8 de noviembre, el comité organizador del ICOT-2015 tuvo un encuentro con David y Roger Johnson, así como Ewan McIntosh en el transcurso del congreso "Lo que Google no sabe y la escuela te descubre" organizado por el colegio Irabia.

Estos tres expertos estarán también en el de ICOT – 2015 y mostraron su interés por conocer de primara mano a los organizadores locales de este congreso, además de ponerse al día sobre el resto de ponentes que formarán parte de este evento en Bilbao el próximo mes de junio.

Última actualización el 14 f 2014

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El Icot 2015: Un congreso que despierta interés a nivel Mundial

Un análisis del tráfico que se produce a la web del Icot 2015 pone de manifiesto el interés que suscita el Icot 2015 a nivel internacional.

Las cifras hablan por sí solas:

Ya son más de 120 países los que han conectado con la web desde más de 1.080 ciudades diferentes en 50 idiomas distintos.

 

Puedes consultar la información aquí:

 

Países:

Spain, Australia, United States, New Zealand, United Kingdom, Argentina, Colombia, Canada, Sweden, Singapore, Malaysia, South Africa, Mexico, Turkey, India, Brazil, Netherlands, Chile, Germany, Russia, France, Thailand, Hong Kong, Norway, Philippines, Israel, Belgium, Indonesia, Peru, Pakistan, Italy, Iran, Japan, Bulgaria, Taiwan, Nigeria, Poland, Ecuador, Egypt, South Korea, Saudi Arabia, Denmark, Lithuania, Switzerland, Greece, Ghana, Ireland, United Arab Emirates, Croatia, Romania, Vietnam, Austria, Costa Rica, Finland, Malta, Portugal, Venezuela, China, Algeria, Ukraine, Bolivia, Latvia, Trinidad and Tobago, Uruguay, Andorra, Bangladesh, Botswana, Congo (DRC), Cameroon, Tunisia, Uganda, Hungary, Cambodia, Kuwait, Kazakhstan, Sri Lanka, Macau, Panama, Serbia, Turks and Caicos Islands, Tanzania, Azerbaijan, Cuba, Cyprus, Czech Republic, Dominican Republic, Gambia, Iraq, Morocco, Macedonia (FYROM), Slovenia, Slovakia, Afghanistan, Albania, Bosnia and Herzegovina, Brunei, Côte d’Ivoire, Honduras, Isle of Man, Iceland, Jamaica, Kenya, Lebanon, Saint Lucia, Liechtenstein, Liberia, Moldova, Mongolia, Maldives, Mozambique, Nicaragua, Nepal, Oman, Paraguay, Qatar, Senegal, Suriname, Tajikistan, Timor-Leste, Zambia.

 

Ciudades (o regiones de más de 20.000 habitantes)

 

 

Bilbao, Melbourne, Madrid, Auckland, Barcelona, Sydney, San Sebastian, Pamplona, Perth, Bogota, Buenos Aires, Leioa, Valencia, Brisbane, Vitoria-Gasteiz, Seville, Malaga, Zaragoza, Singapore, London, Las Palmas de Gran Canaria, Tauranga, Adelaide, Granada, Stockholm, A Coruna, Vigo, Salamanca, Oviedo, Las Arenas, Palma de Mallorca, Kuala Lumpur, Cambridge, New York, Santiago, Hong Kong, Cape Town, Murcia, Arrasate, Hamilton, Doral, Gijon, Wellington, Moscow, Cordoba, Durango, Santiago de Compostela, Santander, Benidorm, Logrono, Christchurch, Errenteria, Zamudio, Amsterdam, Santa Cruz de Tenerife, Tel Aviv, Bangkok, Istanbul, Vancouver, New Delhi, Linkoping, Amorebieta-Etxano, Calgary, Tepic, San Diego, Tolosa, Sofia, Alicante, Teruel, Girona, Eibar, Paris, Lagos, Basauri, Toronto, Albacete, Norrkoping, Montreal, Castellon de la Plana, Mexico City, Lower Hutt, La Victoria, Riyadh, Adrogue, Mislata, Canberra, Hobart, Brussels,

Última actualización el 11 f 2014

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POR QUÉ SERÁ IMPORTANTE EL ICOT-2015 PARA EDUCACIÓN

La importancia que el pensamiento analítico, crítico y creativo tienen para el mundo educativo en estos tiempos inciertos es innegable y el logro de estas competencias a partir de la escuela y su perfeccionamiento a lo largo de toda la vida pueden dar un vuelco en el devenir de la sociedad en que vivimos.

Las diferentes metodologías que proponen los expertos para incluir en los currículos escolares y universitarios, las habilidades de pensamiento, así como las buenas disposiciones para pensar, requieren un cambio en el saber hacer y en el saber ser del profesor así como del resto de la comunidad educativa.

Sin embargo, no se trata exclusivamente de adoptar nuevas metodologías, aumentar los recursos educativos, de revisar los currículos sino también de reconvertir las Instituciones escolares y universitarias en verdaderas comunidades de aprendizaje en las que todos sus componentes se afanen por emprender, aprender, compartir y mejorar a lo largo de toda la vida.

Última actualización el 30 f 2014

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Un espacio para los libros

La Organización del ICOT-2015 ha habilitado un espacio para que los ponentes puedan exponer sus libros, firmarlos y hablar con la audiencia.

Entre otros, estarán presentes los de muy reciente creación:

"El pensamiento visible"   Ron Ritchhart

"El Aprendizaje Basado en el Pensamiento" Robert Swartz, Arthur L. Costa, Barry K. Beyer, Rebecca Reagan y Bena Kallick. Editorial SM.

"Nuevas Inteligencias, nuevos aprendizajes". Autores: Guy Claxton y Bill Lucas. Narcea Ediciones

"Making Thinking Visible". Autor: Ron Ritchhart, Mark Church, Karin Morrison.

"Key competencies for the future" Autores: Rosemary Hipkins, R. Bolstad, R.Boyd y S. McDowall.

"Pathways to Thinking Schools" David N. Hyerle &Larry Alper

Interviews and E- book. Art Costa

"Disconnected: Youth, New Media, and the Ethics Gap" - Carrie James

Feuerstein, R, Falik, L. H., Feuerstein, R. S. (in preparation for publication) Cognitive Strategies to Overcome Autism: The Application of Mediated Learning Experience and Social Cognition (working title). Submitted for consideration to Teachers College Press.

Feuerstein, R., Falik, L. H. & Feuerstein, R. S. (2015) Changing Minds and Brains: The Legacy of Reuven Feuerstein. New York: Teachers College Press.

Feuerstein, R., Gouzman, R., Falik, L. H., & Feuerstein, R. S. (2014) User's Guide for the Feuerstein Instrumental Enrichment-Tactile/Kinesthetic Progam. Jerusalem, Israel: The Feuerstein Institute Press.

Feuerstein, R., Falik, L. H., & Feuerstein, R. S. (2013) The cognitive elements of neural plasticity. The Neuropsychotherapist. HTTP://WWW.NEUROPSYCHOTHERAPIST.COM/COGNITIVE-ELEMENTS-NEURAL -plasticity.

Feuerstein, R., Falik, L.H., Feuerstein, R.S., & Bohacs (2013) K. A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language: Overcoming Disability, Delay, and Deficiency. New York: Teachers College Press.

Feuerstein, R., Falik, L.H., Feuerstein, R.S., Cagan, A., Yosef, L., Rosen, S., & Volk, Z. (2012) Cognitive enhancement ande rehabilitation for the elder population: Application of the Feuerstein instrumental enrichment program for the elderly. Life Span and Disability, XV, 2, 21-33.

Feuerstein, R. S., Feuerstein, R. & Falik, L. H. (2012) Early assessment and intervention for children at risk: the LPAD-B and the FIE-B. In Batiz Eniko (ed.) On Psychology and Beyond. Clug-Napoka, Romania: Presa Universitara Clujeana.

Feuerstein, R., Feuerstein, R.S. & Falik, L. H. (2010) Beyond Smarter: Mediated Learning and the Brain's Capacity for Change. New York: Teachers College Press.

Última actualización el 25 f 2015

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