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Actualización del Anexo de información sobre la bonificación de la Tripartita

De acuerdo al Real Decreto-ley 4/2015 de 22 de marzo, para la reforma del Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral, se ha modificado el documento "Anexo de información sobre la bonificación" incluido en el apartado DOC. TRIPARTITA de la web. Con los importes de los nuevos módulos que aparecen en el citado Real Decreto, el importe máximo bonificable para este curso es de 660€ por participante, cualquiera que sea el número de empleados de la plantilla.

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Última actualización el 15 f 2015

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Enseñar en el siglo XXI es como surfear: coge una ola, disfrútala y prepárate para la siguiente

Brendan Spillane, educador y coach experto en comunicación y que será ponente en el Icot 2015, opina que hemos olvidado el fin último de la Educación: conseguir que "lorezcan ciudadanos que contribuyan al progreso de nuestras sociedades".

El australiano Brendan Spillane asesora a colegios, empresas o deportistas de élite con vistas a sistematizar el camino hacia una noción de éxito flexible y personalizada. Su enfoque concede un papel estelar al diálogo, el cual, insiste, hay que drenar de prejuicios para que vuelva a fluir el río de la conversación constructiva. La última International Conference on Thinking (ICOT), celebrada en Nueva Zelanda en 2013, sirvió como puesta de largo de Spillane en esta cita bienal sobre nuevas tendencias en pensamiento y creatividad. Su ingenio y frescura le granjearon una invitación para la próxima edición del encuentro, que se celebrará en Bilbao este verano.

 

Muchos profesores se quejan de que la relación con las familias se ha deteriorado, en parte porque, ante un conflicto, los padres tienden a ponerse de parte de sus hijos. ¿Qué recomienda para mejorar el diálogo escuela-familia?
Es algo en lo que he volcado mi trabajo durante años: cómo conseguir que los colegios aprendan de nuevo a implicar a las familias en un diálogo provechoso. La creciente incapacidad para escuchar al otro se da también en las propias familias, donde todos parecen estar siempre ocupados y sin tiempo para conversar, y a nivel político, donde impera el cortoplacismo y unos ciclos mediáticos cada vez más breves e inmediatos. El diálogo pierde fuerza en todos los ámbitos, y esto nos impide afrontar con esperanza y optimismo nuevos desafíos. Para revertir esta tendencia, resulta clave que empecemos a humanizar al otro e intentemos dejar de lado posiciones mentales fijadas de antemano. Padres y colegios han de volver a considerarse mutuamente como aliados y no como enemigos.

 

¿Qué actitud comunicativa debe adoptar el profesor con sus alumnos? ¿Es realista pretender que la relación se base en un diálogo de igual a igual?
Niños y jóvenes necesitan fronteras y liderazgo. Esto no significa que no haya que escucharles, pero sin perder de vista que el alumno muchas veces no sabe lo que necesita. También es importante que el profesor responda a las preguntas que plantean los estudiantes y no las que él piensa que deberían plantear. Todo pasa por encontrar un equilibrio entre un buen liderazgo y un cierto margen de libertad. El modelo tradicional "silencio, escucha, nosotros lo sabemos todo" no tiene ningún sentido en un contexto de incertidumbre en el que hay que preparar a las nuevas generaciones para adaptarse a nuevas situaciones y a encontrar respuestas y soluciones que se antojan poco evidentes.

 

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Última actualización el 08 f 2015

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El ICOT, una oportunidad para el Ajedrez

Según han declarado los expertos ajedrecistas Leontxo y Adriana Salazar en la entrevista que les realiza Javier del Pino en el programa de la Cadena SER, "A vivir que son dos días" el pasado 23 de marzo: "El ICOT -al que asistirán como ponentes- será una oportunidad para explicar que el ajedrez está alineado con las nuevas metodologías sobre Pensamiento que expondrán los gurús internacionales sobre esta materia.

"Las destrezas de pensamiento, los hábitos mentales y el pensamiento crítico, analítico y creativo encajan a la perfección con la práctica del ajedrez".

El ajedrez tendrá su espacio en este congreso que organiza COAS y Tu innovas al que asistirán los expertos más destacados internacionalmente en Educación y Pensamiento como son Howard Gadner, Edward de Bono, David Perkins, Joseph Renzulli, , Arthur L. Costa, Robert Swartz, Richard Gerver, Guy Claxon y José Antonio Marina, entre otros.

Última actualización el 25 f 2015

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“Si sólo nos fijamos en el cociente intelectual, desperdiciamos mucho talento”

Joseph Renzulli, investigador en altas capacidades y ponente de ICOT 2015, aboga por que los centros educativos abran a toda la población escolar estrategias tradicionalmente asociadas al alumnado con altas capacidades.

A finales de los años 70, Joseph Renzulli dio un vuelco al enfoque clásico sobre la superdotación (o altas capacidades), hasta entonces vinculada con rigidez y sin muchos matices a un cociente intelectual (CI) superior a 130. Su teoría de los tres anillos sumó a la capacidad innata en algún campo del conocimiento el potencial creativo del individuo y su compromiso al pasar a la acción. Sólo la confluencia de estas tres variables cristaliza en lo que él denomina "comportamientos talentosos" o "productos creativos". Más aún, factores ambientales de diversa índole y la propia personalidad pueden allanar sobremanera el camino del superdotado, o bien plagarlo de escollos insalvables.

Además de su contribución teórica, este psicólogo educativo aboga desde hace décadas por extender a todo tipo de estudiantes –mediante su modelo de enriquecimiento escolar– las estrategias pedagógicas tradicionalmente dirigidas a alumnos con altas capacidades.

Renzulli no faltará a su cita con la International Conference on Thinking (ICOT) el próximo verano en Bilbao, donde coincidirá con viejos conocidos como Howard Gardner, David Perkins o Robert Sternberg.

 

Su enfoque entiende que el individuo manifiesta altas capacidades en áreas muy diversas. ¿Es la inteligencia un bloque con compartimentos estancos aislados o suele coincidir el talento individual en muchos campos simultáneamente? En otras palabras: ¿lo habitual es que un alumno que destaca en matemáticas también lo haga en lengua o música?

Última actualización el 24 f 2015

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Más de 800 personas de 25 países se inscriben en ICOT 2015

A falta de 3 meses para el inicio del Icot 2015, más de 800 personas de 25 países se han inscrito en la XVII Conferencia Internacional sobre Pensamiento, en la que asistentes y ponentes debatirán cómo integrar el pensamiento en aquellos procesos destinados a construir comunidades que aprenden, emprenden e innovan, en los ámbitos de la educación, la empresa, el arte y el deporte.

Hemos recibido ya más de 200 trabajos que serán expuestos durante el congreso. Las comunicaciones han llegado prácticamente de toda la geografía española, pero también de Australia, Nueva Zelanda, Estados Unidos, Argentina, Reino Unido, Suecia, México, Venezuela, Rusia, Noruega, Singapur, Sudáfrica y Grecia, Malasia, entre otros países. En su mayoría se trata de presentaciones orales, talleres, buenas prácticas innovadoras y pósters.

El Congreso contará con un equipo de ponentes de reconocido prestigio internacional como Howard Gardner, Edward de Bono, David Perkins, Joseph Renzulli, José Antonio Marina, Arthur L. Costa; Robert Swartz, Richard Gerver, Guy Claxton entre otros... que intervendrán en diferentes formatos como conferencias, talleres, simposios, 'thinktank', mesas redondas y buenas prácticas.

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Última actualización el 20 f 2015

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Convenio de Colaboración con la OEI

El Grupo Educativo COAS, que junto a Tu Innovas son los organizadores del Congreso Internacional de Pensamiento ICOT 2015, ha suscrito un acuerdo de colaboración con la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) para la difusión de este congreso en los países iberoamericanos.

El secretario general de la OEI, Paulo Speller, ha aceptado amablemente formar parte del Comité de Honor del ICOT-2015 y ha confirmado su presencia en el acto inaugural que tendrá lugar en Bilbao el 29 de junio de 2015.

 

¿Qué es la OEI?

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración regional.

La sede central de su Secretaría General está en Madrid, España, y cuenta con Oficinas Regionales en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú y Uruguay.

Los Estados Miembros de pleno derecho y observadores son todos los países iberoamericanos que conforman la comunidad de naciones integrada por Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Guinea Ecuatorial, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.

Ir a web: www.oei.es

Última actualización el 23 f 2015

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