Sigue las actualizaciones y las conversaciones #icot2015


Trending topic durante 1 semana en Bilbao

Nuevo Vídeo Icot 2015

Icot 2015 - ¿qué es?

Clausura/Closure

DEPORTE

sport

ARTE

art

EMPRESA

business

EDUCACIÓN

Organisers

   

PROGRAMAS

 

Thinking Txoko

programa thinking Txoko >>>

El thinking-Txoko es un espacio alternativo del que dispondrá el Icot 2015.

Este espacio abierto en el hall principal del congreso, acogerá a determinadas horas a ponentes y profesionales entorno a un tema en el que estén especializados.

Esta modalidad de comunicación por no tener lugar en una sala permite que cualquier  asistente pueda acercarse a escuchar y en su caso preguntar y debatir.

La programación horaria preliminar del Thinking Txoko la podéis encontrar aquí, aunque se irá completando a lo largo de los días previos al congreso.

TänkBar

TänkBar

El "TänkBar" es un espacio donde reflexionar sobre lo que han escuchado en presentaciones o experimentado durante los talleres. Tiene aforo limitido a unas 50 personas y tiene lugar durante los breaks y almuerzos.
 
En estos "TänkBar" mejoraremos la experiencia de un bar de costumbre con diversas accesorios visuales y herramientas de pensamiento tangibles para ayudar los participantes a pensar juntos, mientras disfrutan de su comida.
 
Max: 50 personas
Coste: Gratis
Idioma: Inglés

A space for Books

Bibliography

"Making Thinking Visible" by  Ron Ritchhart

"Thinking based LEARNING" by Robert Swartz, Art Costa, Barry Beyer, Rebecca Reagan, and Bena Kallick is available again.
New Publisher: Teacher's College Press, Columbia University.

"New Intelligencies, new learning" - Guy Claxton and Bill Lucas.

"Making Thinking Visible" - Ron Ritchhart, Mark Church, Karin Morrison.

"Key competencies for the future" - Rosemary Hipkins, R. Bolstad, R.Boyd y S. McDowall.

"Pathways to Thinking Schools" - David N. Hyerle & Larry Alper

Interviews and e-book - Art Costa

"New Kinds of Smart: How the Science of Learnable Intelligence Is Changing Education" - Guy Claxton

"Disconnected: Youth, New Media, and the Ethics Gap" - Carrie James

Feuerstein, R, Falik, L. H., Feuerstein, R. S. (in preparation for publication) Cognitive Strategies to Overcome Autism: The Application of Mediated Learning Experience and Social Cognition (working title). Submitted for consideration to Teachers College Press.

Feuerstein, R., Falik, L. H. & Feuerstein, R. S. (2015) Changing Minds and Brains: The Legacy of Reuven Feuerstein. New York: Teachers College Press.

Feuerstein, R., Gouzman, R., Falik, L. H., & Feuerstein, R. S. (2014) User's Guide for the Feuerstein Instrumental Enrichment-Tactile/Kinesthetic Progam. Jerusalem, Israel: The Feuerstein Institute Press.

Feuerstein, R., Falik, L. H., & Feuerstein, R. S. (2013) The cognitive elements of neural plasticity. The Neuropsychotherapist. http://www.neuropsychotherapist.com/cognitive-elements-neural  -plasticity.

Feuerstein, R., Falik, L.H., Feuerstein, R.S., & Bohacs (2013) K. A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language: Overcoming Disability, Delay, and Deficiency. New York: Teachers College Press.

Feuerstein, R., Falik, L.H., Feuerstein, R.S., Cagan, A., Yosef, L., Rosen, S., & Volk, Z. (2012) Cognitive enhancement ande rehabilitation for the elder population: Application of the Feuerstein instrumental enrichment program for the elderly. Life Span and Disability, XV, 2, 21-33.

Feuerstein, R. S., Feuerstein, R. & Falik, L. H. (2012) Early assessment and intervention for children at risk: the LPAD-B and the FIE-B. In Batiz Eniko (ed.) On Psychology and Beyond. Clug-Napoka, Romania: Presa Universitara Clujeana.

Feuerstein, R., Feuerstein, R.S. & Falik, L. H. (2010) Beyond Smarter: Mediated Learning and the Brain's Capacity for Change. New York: Teachers College Press.

Institutional Partners

   

Co-organisers

   

Global Sponsor

   

Gold Sponsors

   

Media Partner

   

Partners

LOCAL

   

Promotion

   

Video Bilbao