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Last modified 06/25/2015 - 10:49 

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Thinking Txoko

Thinking Txoko >>>

The Thinking-Txoko is an innovative alternative space at the  ICOT 2015 . 

The  will be situated in the main hall of the conference and it will gather different speakers and professionals to discuss certain themes of the conference.

By being in an open space there will be more freedom and opportunities to interact, listen, ask and debate for the attendees. 

Tänkbar

During the days of ICOT2015 we will open a "TänkBar" (a venue with thinking on the menu) in connection to interesting lectures and sessions.

In a tasty and visual environment between keynote and featured sessions , we want to help the participants to reflect on what they just have heard in presentations or experienced during workshops.

During coffee breaks and lunches, we will therefore "enhance" the usual café and restaurant environment with various visual aids and tangible thinking tools to help participants to think together while eating or taking a coffee."

50 person per session permited.

Cost: FREE

Language: English

See pdf >>>

http://tankbarofsweden.se for more information.

Schedule of the presenters that we follow up in TänkBar:

 



29 May

Concepción Naval

Catedrática de Teoría de la Educación. Desarrolla su docencia en la Universidad de Navarra desde 1993. Fue Vicerrectora (2001-2012); directora del departamento de Educación (1996-2001). Decana de la Facultad de Educación y Psicología desde diciembre 2013. Durante 2012-13 Visiting Fellow and Oliver Smithies Lecturer en Balliol College, University of Oxford, y Visiting Faculty en Teachers College, Columbia University.

Dirige la Revista Estudios sobre Educación; miembro del Editorial Board del Journal of Social Science Education; Journal Citizenship, Teaching and Learning; y History of Education and Children´s Literature, entre otras.

Su investigación se ha centrado en el estudio de la educación ciudadana y la participación social, el influjo social de los medios sociales entre los jóvenes, la innovación docente a través de nuevas metodologías y del uso de las tecnologías de la comunicación en el ámbito escolar y universitario, y los museos como espacios educativos.
Inició y desde entonces dirige el proyecto "Parlamento cívico" (desde 2010) financiado por el Parlamento Foral de Navarra, y el Grupo de investigación consolidado "Ciudadanía y educación" (desde 1997)

 

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